Kokkuvõte

Olengi jõudnud viimase ülesande juurde!

Kursus algas minu jaoks suure ehmatusega, kuna blogimise ja ajaveebidega pole varem kokku puutunud. Kogu see linkimine ning erinevate keskkondade vahel sebimine ajas pea ikka algul täitsa sassi. Järgnevate ülesannete jooksul aga muutus see juba päris tuttavaks ning hetkel võin öelda, et pole see nii raske midagi! Sellise kodutööde esitamise juures hindan kõrgelt võimalust kursusekaaslaste ajaveebe külastada ning kommenteerida.

Kursusel jagatud ülesanded olid põnevad! Sai ise palju pusitud ja katsetatud ning loodetavasti jäävad uued teadmised külge. Ja kui ka ei jää midagi meelde, siis alati on mul käepärast mu blogi, millega oma mälu turgutada! Kursuse jooksul sai palju mõtteid ning linke ja lehekülgi, millest varem kuulnud polnud. Kiiresti lisan uued lehed oma lingikogusse, et edaspidi oleks hea üles leida.

Kursusele annaksin positiivse tagasiside. Piisavalt kontakttunde ning parasjagu ka individuaalset e-õpet. Siiski mainiksin ära, et kodutööde tähtajad olid üllatavalt lühikesed. Kaugõppijana on keeruline leida hetk töönädala keskel, mil hakata katsetama ning uusi asju õppima. Minule oleks sobinud see variant, et ülesanded on ette antud ning üks kindel tähtaeg, millal on vaja kogu oma töö esitada. Siis saaksin teha omas tempos ning ise oma aega planeerida.

Kohtumiseni!

Internetipõhine küsitlus

9. ülesanne

Küsitluse koostamiseks valisin keskkonna www.surveymonkey.com/, kuna see tundus kõige kaasaegsem ning õppejõu lisatud juhis lisas kindlust, et selle tehtud saan. Muideks juhis oli väga hästi koostatud ning vajaliku info leidis kiirelt ning lihtsalt.

Küsitlus tuli välja järgmine: https://www.surveymonkey.com/s/6TDB8ML Ootan kõiki vastama!

Küsitluse koostamise juures tundus kõige keerulisem leida teema ning sõnastada küsimused korrektselt. Keskkond ise oli abistav, igal sammul selgitus ning palju erinevaid võimalusi. Erinevate küsimuste tüüpide juures olid nii sõnalised kui piltlikud selgitused. Isegi küsimuste näidised ning tüübid olid ette ära tehtud. Lisaks pakkus keskkond palju erinevaid võimalusi: küsimused kohustulikuks või vastus peab kindlasti olema number või  meiliaadress näiteks. Samas sai oma küsitluse tausta valida ning kõik töötas sujuvalt. Soovitan seda keskkonda kindlasti!

Nüüd jään aga oma küsitluste esimesi tulemusi ootama, et saaksin neid analüüsida.

Eelkooliealistele lastele mõeldud õppeprogrammid

8. ülesandena valisin puslede tegemise. Pusled on ühed vahvad ajaviitmisvõimalused ning lapsed armastavad puslesid. Interneti keskkonna pusle eeliseks on see, et tükid ei kao ära 🙂 Ja lasteaias õppetöös kasutamiseks saab ju teha iga teema juurde erineva pildi. Hetkel tegin oma pusle siis sellises keskkonnas: http://www.jigsawplanet.com/%20

Kasutasin oma erakogust fotot ning tulemus on päris vahva!

http://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=328a28db6224

Esitluste ja videote kasutamine lasteaia õppetöös

Ülesanne 7

Antud teema juures koostasin esitluse neljast aastaajast ning looduse imelistest muutustest. Esitluses kasutatud pildimaterjal on minu enda kogutud, kuna hobi korras meeldib loodust pildistada. Lisasin ka muusika, mis võiks taustaks vaikselt mängida, et meeleolu luua. Võib teha ka nii, et esialgu paneb muusika mängima ja lapsed arvavad, mis aastaaega see meenutab.

Esitlus (allalaadimine)

<div> <strong> <a href=”https://www.slideshare.net/karineesmaa/neli-aastaaega-looduses&#8221; title=”Neli aastaaega looduses” target=”_blank”>Neli aastaaega looduses</a> </strong> from <strong><a href=”http://www.slideshare.net/karineesmaa&#8221; target=”_blank”>Karin Eesmaa</a></strong> </div>

 

Esitlusi saab teha erinevatest teemadest, mida lasteaias käsitletakse. Minu arvates on hea võimalus esitlusele ka hääli juurde panna ning mõnikord ka animatsioone või videosid. Esitluse näitamiseks eelkooliealistele lastele oleks kindlasti vaja vastavat  tehnikat (projektor, suur interaktiivne tahvel), kuna väikese kuvari pealt ei ole effekt nii suur. Siiski usun, et esitlused on märksa parem võimalus kui lihtsalt piltide vaatamine.

Esitluse tegin Powerpointis, kuna see on kõige tuttavam ning käepärasem. Olen kasutanud ka Slideshare võimalusi.

Esitluse tegemise juures on hea see, et sa paned selle ise kokku ning tead selle sisu. Videote kasutamise puhul on oht, et Youtubest leitud video alguses või lõpus on mõni reklaam või viide järgmisele videole lastele ebasobiv.

Põnev oleks ka lastega koos esitlusi teha. Näiteks lapsed valivad esitluse sisu ning animatsioonid. Hiljem on koos tore vaadata!

 

Internet- õpetaja tubli abiline!

Ülesanne 6

Oma uues postituses tahaksin tuua välja paar internetilehekülge, mille pealt ise aegajalt abi leian.

Esimeseks leheks on Krokotak.com. Sellel lehel on palju huvitavaid meisterdamisideid, mida iga lasteaiaõpetaja vahel vajab. Kui endal saavad mõtted ja ideed üks hetk otsa, leiab internetist neid tublisti juurde. Eriti meeldis mulle selle lehe juures see, et ülevalt lehe äärest saad valida vastavalt teemadele või pühadele ideid. Ning need on lihtsad ja taaskasutust propageerivad meisterdused!

Teise lehena tooksin välja Sheeplive.com. Seda lehte võib vaadelda väga mitmes keeles. Lehelt leiab toredad lammaste multikad, mis käsitlevad interneti ohtusid ning turvalisust. Lehel on ka paar mängu ning mulle eriti meeldis leht akronüümidega. Seal on enamlevinud lühendid, mida noored väga jõudsalt kasutavad. Vanemale generatsioonile abiks!

Kolmas huvitav leid on Frepy. See on samuti eesti keeles kasutatav. Huvitava kujundusega interaktiivne maailm on täis erinevaid õppemänge- lihtsamatest värvimistest kuni keeruliste keelemängudeni välja. Tean, et lasteaia logopeed on seda lehte kiitnud. Minu enda laps (6a poiss) on samuti seda lehte külastanud ning talle väga meeldib. Kahjuks esineb lehe peal vahel vigu- näiteks kõikide sõnade juures pole heli või mõni mäng on veidi vigane. Kindlasti üheks suureks plussiks on eesti keelsed juhendid ning sõnade kordamised- eriti eelkooliealistele lastele, kes veel lugeda päris ei oska.

Kuna õppejõu esitatud nimekiri oli üpriski täiuslik ning sinna juurde leida neid lehti, mida seal polnud, oli suhteliselt raske. Seekord piirdun 3 näitega, kuid aja jooksul lisan siia veel lehekülgi, mille otsa olen juhtunud!

 

Ristsõnad, töölehed, diplomid

Ülesanne 5

Saades uueks ülesandeks uurida võimalusi internetis luua ise ristsõnu, töölehti ning diplomeid mõtlesin, et nüüd läheb asi põnevaks! Ja kui põnevaks veel…asusin kohe asja kallale, tõmbasin endale alla Hot Potatoes programmi ja ma ei saanud midagi aru! Minu jaoks oli see nii keeruline. Kuigi see on eesti keelse toega, oli ülesannete koostamine raske ja minu arvates algeline. Enamus juhendid ja näited olid ka ülesannete kohta, mis sobiksid rohkem juba vanematele õpilastele. Proovisin üht vastavusharjutust teha: kirjutasin ühele poole sõna ja teise tulpa tähe. Ülesandeks oli leida õige täht, millega sõna algab. Kui asi jõudis nii kaugele, et pidin hakkama seda demokontole tegema, siis läks juba keeruliseks. Ette hüppasid mingid aknad, et minu dokumendid on salvestatud ei tea kuhu! Ja kui ma lõpuks oma tehtud ülesande internetis lahti sain, olid kõik õiged variandid oma koha peal ning mulle tundus, et seal ei saagi rohkem midagi teha. Aga see selleks! Tõenäoliselt näitab see lihtsalt minu oskamatust 🙂

Liikusin siis edasi veebipõhiste keskkondade juurde:

Esimeseks valisin: http://www.discoveryeducation.com/free-puzzlemaker/ Esialgu tundus kõik hea ja arusaadav. Sõnad lünkadesse ja valmis! Kuid valisin sellise ülesande, et ise ka aru ei saanud! Seejärel läksin esilehele tagasi ning valisin mõne muu ülesande. Ja siis oli juba kõik arusaadav!

Järgmiseks uurisin lehekülge http://www.worksheets4teachers.com/generators.php. Üpris lihtne ja arusaadav lehekülg, ainult inglise keeles. Proovisin teha ühe lihtsa matemaatika lehe.

Diplomite tegemist uurisin leheküljelt http://www.123certificates.com/ . Koostamine oli lihtne ning põnev. Sai muuta värvi, fonte vastavalt oma vajadusele. Lisaks oli algseid näidiseid nii palju, et igaüks leiab sealt sobiva! Ainukese miinusena võiks välja tuua selle, et kuna lehekülg on inglise keelne, siis ei saa osadele diplomitele kirjutada täpitähti.

Sukeldusin hetkeks ka sügavamale ning leidsin huvitava maze ehk labürint ülesande selliselt lehelt . Väga lihtne ja primitiivne.

Leidsin ka veel kelladega töölehe tegemise võimaluse lehelt http://worksheets.theteacherscorner.net/make-your-own/telling-time/ .Lehte oli kerge koostada, palju erinevaid võimalusi.

Kokkuvõtteks võin öelda, et neid kohti internetis on palju rohkem, kui ma oleks arvanud. Peab lihtsalt aega leidma ja katsetama. Oma katsetuste põhjal võin öelda, et allalaetav Hot Potatoes mulle ei meeldinud, ülejäänud internetipõhised keskkonnad olid arusaadavad ning paljude võimalustega.

Kahjuks esitas mulle suure väljakutse veebipõhistes keskkondades valminud tööde salvestamine. Esialgu proovisin linkidena panna siia, kuid see ei läinud läbi 😦 Seejärel proovisin leida võimalust, kuidas neid salvestada ning siis siia piltidena lisada, kuid ka sellega ma hakkama ei saanud. Kui keegi oskab mind rumalukest aidata ning seda postitust loeb, siis võib vabalt juhendi kommentaaridesse jätta 🙂

 

 

 

Mõtisklused digitaalsete piltide kasutamisest lasteaia õppetöös

Ülesanne 4

Kui hakata mõtlema, kuidas saaks kasutada digitaalseid pilte lasteaia õppetöös, siis minule tuleb esimese asjana pähe näidised. Tõenäoliselt kasutavad paljud õpetajad seda võimalust, et leida internetist näitlikku pildimaterjali. Olenevalt lasteaiast on olemas ka nn “pedagoogiline kabinet”, kus leidub pildimaterjale enim kasutavate teemade kohta. Siiski on minul töötades jäänud pildimaterjale puudu, eriti nende teemade koha pealt, mida lasteaias väga tihti ette ei tule. Seejuures kasutan interneti avarusi, et leida põnevaid pilte oma teema ilmestamiseks.

Lugedes läbi ka meie aines jagatud õppematerjali, sain mõned mõtted veel juurde. Näiteks koostada ise mõni tööleht või ristsõna…täpselt selline nagu teema ette näeb. Ei pea otsima läbi kõiki vanu töövihikuid, mis on minu arvates tihti liiga keerulised. Saab ka ise teha! Abi leiab ka internetist. Seal leidub palju põnevaid töölehti, kust saada ideid ning mõtteid.

Lisaks rakendades ka meediakasvatust, saaks lastele digitaalsete piltide põhjal selgitada, kuidas neid on võimalik muuta. Näiteks: Esialgu näitan originaalpilti ning seejärel muudetud versiooni. Saaksime lastega arutleda, kuidas see on võimalik ning saaksin ka näidata, kuidas ma seda pilti muutsin. Siinkohal võib paralleele tõmmata kõikide piltidega, mis meedias liiguvad- kas need on päris või muudetud.

Ise katsetasin http://www.picmonkey.com/ üht töölehte valmistada.  Tööleht mõeldud emotsioonide õppimise juures kinnistamiseks. Välja tuli selline:

PicMonkey Collage